嘉义县

虽然市场会形成短期的悲观预期，但是随着时间的推移，政策效果的显现必将会改变悲观预期。

第二，它还取决于狭义的和广义的法律人的努力程度。孔子提出来的是人文主义、人本主义、人道主义、人才主义。

包含着对认知、方法与方法论的更新。学术和现实还是应该有一个距离，有了这个距离，才有了自己的空间，才有独立性，真正起到智库的作用。这样在国家建设中如果宏观理论与事实总是不相符合，它的建构作用就会大大下降，这需要中层理论经验研究。政治统治有两种基本手段：暴力与同意。中国社会科学的发展与转型不是单纯的学术活动，也不是学科内部演变的过程，而是与时代思潮、政治转轨、社会巨变相互影响和回应的过程。

接下来，他谈到了发展型国家理论的特点与四大核心。复旦大学中国外交研究中心主任任晓教授就地区研究与社会科学的未来发展发言。最后，最高人民法院民四庭法官、国家法官学院吴光荣副教授展示了国家法官学院在法官培训中的实体法和程序法案例教学方面的实践。

之后，西南政法大学法学院院长唐力教授介绍了西南政法大学实践性教学的成果和特色，并对双师同堂案例教学的价值进行了分析，特色进行了展示。参会人员中，仅国家级的研究会会长、副会长，法学院主管教学的院长、副院长，以及省高院的相关领导就有近20位。12日中午，最后一个讨论环节结束。模拟生动形象，让大家在像看小品表演一般的轻松气氛中感受到法律诊所课程的价值所在，给与会代表留下了深刻的印象。

吉林大学法学院副院长孙学致教授做主题评论，孙教授的发言围绕法学教育应当服务于法律实践这个观点展开，提出了一系列法学实践性教育改革的设想。每个专题1小时，其中示范教学40 分钟，评论20分钟。

第三单元是各种案例教学内容和方法的评价、比较及其协调运作。近年来，这种状况已经有了很大的改变，各高校由关注科研GDP到开始关注教学GDP和人才培养，复旦大学在这方面带了一个好头。主持人，中国民事诉讼法学研究会副会长、中南财经政法大学蔡虹教授与中国诊所法律教育专业委员会副主任、中山大学法学院蔡彦敏教授，中国人民大学法学院邢海宝教授（挂职徐州中院副院长）在进行会议交流。个案全过程教学法教学内容和方法研讨之二——中国民事诉讼法学研究会副会长、复旦大学法学院章武生教授示范教学，内容为李龙诉赵峰合伙协议纠纷案训练方法。

与会代表对本次会议进行了高度评价，不少与会代表评价本次研讨会是一次最富实效的会议。这次案例教学研讨会的召开，对我国法学实践性教学的发展具有重要意义。在现有条件下，实体法和程序法老师同堂授课是取得更好的教学效果的一种解决途径。他们从各自不同的角度，对之前演示的各种案例教学内容和方法发表了自己的见解，就各种案例教学内容和方法的定位和协调运作谈了自己的看法，并就某些问题达成了共识。

而个案全过程教学法作为一种打破学科界限与真实案例完全接轨的教学方法，其适用阶段与前几种案例教学方法不尽相同，应在学生修完法学院主干课程后开设，以利于提高学生综合运用法律知识的能力。中国民事诉讼法学研究会会长、清华大学法学院张卫平教授在开幕式上致辞。

有一位代表在大会发言时说，他参加过无数次会议，但聚精会神从头听到尾的这是第一次。中国民事诉讼法学会副会长、中国诊所法律教育专业委员会副主任、中山大学蔡彦敏教授现场搭台，邀请复旦大学的学生互动，模拟法律诊所教育中的当事人接待环节，以退休女工人身损害赔偿案为例还原中山大学案例教学的场景。

其中，张卫平教授和葛云松教授分别是清华大学和北京大学民事程序法案例和民事实体法案例教学方面最受学生欢迎的教师。2013年12月10日至12日，复旦大学司法研究中心主办的首届个案全过程教学法暨案例教学研讨会在复旦大学卿云宾馆多功能厅隆重举行。葛云松教授是北京大学法学院最受学生欢迎的几位教师之一。学生抓拍到的五位担任领导职务的博导和三位女教授全神贯注倾听的特写照片，有力地佐证了这一点。中国诊所法律教育专业委员会副主任蔡彦敏教授是我国最资深的法律诊所教师之一。第一单元案例教学内容和方法的示范与研讨是本次研讨会的重心，占据了研讨会的大部分时间。

在这一单元中，除播放和评论体现现代开庭理念和方式的示范庭审教学片单独作为一个专题外，共演示了10个专题。12时许，作为复旦大学985工程三期整体推进社会科学研究项目《维护社会公平正义的司法制度建设研究》重要组成部分的首届个案全过程教学法暨案例教学研讨会在热烈的掌声中圆满结束。

但这一教学法同时也对任课教师提出了更高的要求。其中，张卫平教授和葛云松教授分别是清华大学和北京大学民事程序法案例和民事实体法案例教学方面最受学生欢迎的教师，他们理论联系实际的精彩演示，展示了深厚的理论功底和高超的实务问题处理能力。

个案全过程教学法教学内容和方法研讨之二——复旦大学司法研究中心主任章武生教授示范教学，内容为李明诉南海市道路公司人身损害赔偿纠纷案训练方法。制图：实习编辑：责任编辑：。

他指出，本次会议的成功，与高水平的示范教学和各专题评议人富有见地的精到点评，以及二者所营造出的会场自始至终的专注氛围密不可分。第二单元是案例教学经验交流，由于时间所限，本单元安排了四个学校的代表作主题发言。特别是第4张5名博导聚精会神（均有领导职务）听个案全过程教学法的特写照片，其专注程度放在画报上也绝不逊色。北京大学法学院葛云松教授展示民事实体法案例的教学内容和方法——紫檀木料案。

下面是一组15张学生拍摄的会议照片，有力地佐证了这一评价。本单元共有14位专家发言。

中国人民大学法学院邢海宝教授，挂职徐州市中级人民法院副院长与大家分享案例教学经验，发言主题为中国人民大学法学院实体法和程序法案例教学的特色。接着，中国政法大学法学院杨秀清教授向与会代表讲解了中国政法大学实体法和程序法案例教学的方式与方法，并对律师实务的教学进行了示范。

来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国政法大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中山大学、吉林大学、厦门大学、西南政法大学、华东政法大学、西北政法大学等全国33所高等院校，以及最高人民法院、河南省高级人民法院、浙江省高级人民法院、上海市一中院等6家实务机关的48名代表出席了会议。（左起为厦门大学法学院张榕教授、安徽大学法学院刘艳芳教授、山西大学法学院马爱萍教授）河南省高级人民法院副院长、全国审判业务专家王韶华法官对章武生教授的示范教学做主题评议。

许多代表表达了要求复旦大学司法研究中心今后继续召开这样的研讨会的愿望。作为会议的一大重心，个案全过程教学法的创建人章武生教授的示范教学占了较大的比重，分别由他和他的团队成员演示。首先，中国人民大学法学院刑海宝教授介绍了中国人民大学法学院的实体法和程序法案例教学的内容和特色，并示范了民商法案例教学。大家一致认为，通过这种教学方法的训练，不仅能够使学生经历案件的全部过程，得到包括初审阶段在内的全方位锻炼，而且，案例中包含的许多复杂的理论问题和涉及的多部法律和多门学科关联交叉的知识，对提高学生的理论水平和综合运用法律的能力均有重要帮助。

12月10日下午，开幕式上，复旦大学法学院院长孙笑侠教授首先致欢迎辞，对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，对章武生教授领衔的教学团队首创的个案全过程教学法进行了高度评价，并表达了对与会代表案例教学经验的期待之情研讨会以未来十年的中国周边外交走向和特点为中心，深入研讨了中国周边状况和周边外交的评估、中国周边外交的顶层设计、中国与周边国家的争端及应对和化解、中国周边的次区域合作与双边关系4个专题，提出了不少富有创见的中国周边外交新概念、新判断和新理念，并对未来十年中国周边外交的新战略和新政策提出了重要建议。

习近平提出亲、诚、惠、容四字箴言，将成为中国营造睦邻友好周边环境和确定中国外交战略的指导思想。外交部、水利部、中国社会科学院、上海社会科学院、复旦大学、武汉大学、郑州大学、外交学院、吉林大学、同济大学、上海外国语大学、上海日本文化交流中心以及媒体界代表60余人出席本次会议，提交论文30余篇。

为了加强协同创新，进一步推进未来十年中国周边外交的研究，国家领土主权与海洋权益协同创新中心与复旦大学中国与周边国家关系研究中心共同在复旦大学举行本次研讨会。新闻中心讯 12月17日，由武汉大学牵头、复旦大学等校共同创建的国家领土和海洋权益协同创新中心和复旦大学中国与周边国家关系研究中心共同主办的未来十年的中国周边外交：新挑战、新理念新战略研讨会在复旦大学举行。